Изцяло на родителите е отговорността за това, първокласника да е успешен.

Статията показва защо е изключително важно децата да са подготвени по подходящ начин за първи клас и защо, ако имат дефицити те трябва да бъдат известни и, съответно коригирани. Статията, обаче показва, че системата не предвижда инструменти и капацитет такива дефицити да бъдат коригирани и е нужно родителите сами да намерят решения за това.

В резюме статията казва следното:

Основната причина за не-успеваемостта на болшинството учащи, се изразява в тяхната “незрялост”, недостатъчната готовност за сложните процеси на обучението. Съществено важно е своевременно да се открият, установят тези незрели деца и възможно по – пълно да се преодолее това още в предучилищна възраст, и да се вземат превантивни мерки срещу възникването на много проблеми.

Счита се, че до 6 – 7 годишна възраст, въпросът за готовността на децата за училище се решава от само себе си, но това не е така !

Съвременното училище е затвърдило следните характеристики.

1. Отношението между учителя и учениците се основава на система от оценки.
2. Тя не поощрява индивидуалната работа.
3. Обучението е ориентирано към “средният” ученик, нито интензивно, нито забавящо, нито към отличниците или изоставащите, което по – скоро води до някои неудобства на масовото училище.
4. Обучението е вербално . Това означава, че предпоставка за успешното обучение е необходимостта от богат речников запас, умение за свободно преразказване и изразяване на мислите си.

Детето да пристъпи прага на училището с увереност, ученето за него да бъде не тежко и непосилно психическо бреме, а радост и удовлетворение от постигнатите лични резултати.

Това е нашата цел.

Препоръчваме: Профил на успешния първокласник

Източник: 107 ОУ София